La gestione forestale sostenibile di ecosistemi forestali di particolare valore ambientale

La gestione forestale sostenibile richiede politiche e programmi di lungo termine, conoscenze, informazioni, professionalità e strumenti, a cui tutti gli operatori possano attingere. Ciascun ecosistema forestale è diverso da un altro, con forte variabilità anche al proprio interno. Poche sono le variabili sotto il controllo del gestore, numerose quelle che sfuggono al suo controllo (es. clima, suolo, etc.). Sovente sono le principali e le più significative, che possono acquisire il carattere di fattori limitanti, accrescendo la loro vulnerabilità e precarietà, ovvero la suscettività ai processi di degrado degli ecosistemi stessi.  In questo quadro, talune scelte, benché auspichino di conseguire il miglioramento ambientale, nel medio-lungo termine possono rivelarsi controproducenti. Acquisire ed accrescere le conoscenze è un imperativo imprescindibile. L'attività sperimentale a supporto dei responsabili della gestione del patrimonio forestale è un'iniziativa chiave. L'ambito della ricerca ha riguardato quei boschi del Lazio sottoposti a vincolo di rilevante valore vegetazionale (ex L.R.43/1974). Su alcune di esse è stata svolta un'attenta attività di monitoraggio, nonché la sperimentazione di interventi selvicolturali per ripristinare la vitalità dei soprassuoli. In "ecosistemi secondari" quali sono i boschi e le foreste di Italia, l'opzione di lasciare alla libera evoluzione il soprassuolo forestale, senza l'adozione di misure precauzionali e l'istituzione di una rete di monitoraggio permanente, può costituire un rischio, di entità crescente, con le sfavorevoli condizioni stazionali. Qui l'ecosistema trova equilibri al ribasso attraverso processi di degrado. L'attività sperimentale avviata, finalizzata al ripristino della vitalità del soprassuolo, richiede la verifica dell'efficacia nel medio-lungo periodo affinché i modelli tecnico-professionali proposti possano consolidarsi quali interventi selvicolturali in situazioni analoghe a quella oggetto di studio.